更新时间：2024-11-29 16:52:13
近期，《人民日报》通过微博点赞一名广西玉林市的10岁男孩，短短5个字：技多不压身。
一个10岁的孩子怎么得到《人民日报》的称赞呢？原来广西玉林的10岁男孩罗文源，5岁开始跟父亲学修电动车，已经学了5年了。如今逢周末就到叔叔店里帮忙。常有顾客夸赞他技术好。
看到罗文源熟练的修车技术，有网友评论：10岁时我在干吗？
别说10岁了，很多成年人都不懂维修，家里的电动车、马桶、门锁等坏了，除了找师傅帮忙没有办法了。更难能可贵的是，修车并没有耽误他的学习，罗文源一般都能考95分左右，成绩一直排在班级前五名。
叔叔介绍说，罗文源学会修车后性格也变好了，对人更有耐心了。因为要帮别人修车，也更有责任心了，对自己要求也更高了。
不但动手能力强，还有耐心、责任心，学习成绩优秀，所以，连人民日报都赞他“技多不压身”。
在惊叹之余，不由得好奇，动手能力这么强的孩子是怎么培养出来的?
2015年，教育部发布《关于加强中小学劳动教育的意见》，特意强调了孩子的实践能力，鼓励学校开设家政、烹饪、手工、园艺等课程，鼓励学生参与手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰等实践活动。
鼓励孩子去实践并不单单是为了提高劳动意识，更重要的是增强动手能力，对孩子的未来发展大有用处。
一、动手能力强的孩子更聪明。
著名教育家陶行知提出过“手脑并用”的理论，旨在让孩子通过自己的双手和大脑，在自身感知、观察、操作的过程中进行学习。因为唯有让孩子多动手动脑去实践，他们的智商和情商才能得到更好地发展。
瑞典的神经生理学家麦蒂博克斯托姆教授的有过一段这样的陈述：
在我们的手指尖上有非常密集的神经末梢，因此指尖的辨别力几乎可以和眼睛一样敏锐，如果在孩童和青少年时期我们的手指得不到使用，这一丰富的神经网络就会失去原有的作用，对大脑造成巨大的损失并阻碍我们的全面发展。
而对手进行各种动作的训练，实际上呢，使得大脑得到了锻炼与刺激，脑与手的联系和大脑的内部的联系都得到了加强，从而对改善脑功能起了积极的作用。
这就是我们常说的：心灵才能手巧。
儿童心理学家皮亚杰也指出：儿童最早是通过动作来发展思维的，越喜欢动手越有利于大脑的发育。
二、动手能力强的孩子更独立。
孩子有了很强的动手能力，知道自己能解决问题，就会减少对父母的依赖，独立性更强。
曾有一个刷屏视频《世界再大，大不过一盘番茄炒蛋》，讲了一个中国留学生想让外国朋友尝尝番茄炒蛋，自己不会做，只好打电话求助妈妈。电话里教不会，妈妈只好凌晨四点起床，用视频指导这个留学生完成。
这就是很多父母只注重学习成绩，而忽略了对孩子生活技能的培养，包办孩子的一切，让孩子失去了最基本的动手能力。
而国外的父母则非常热衷培养孩子的动手能力。美国家庭一般都会有一个车库或地下室里边装满了各种各样的工具，节假日爸爸就会和孩子一起修理，或者亲手制作各种东西，在这样的熏陶和影响下孩子很小就学会了自己动手。
三、动手能力强的孩子更自信。
罗文源会修电动车的事传到学校后，老师和同学都夸他厉害。他笑着自豪地说：“我会觉得我要学更多的知识……”
孩子利用自己的双手创造了价值，赢得了认可，更重要的是增强了他的自信心。
动手能力强的孩子，对很多事情有了更多的掌控感，假如孩子会做饭，他就会做饭这件事有掌控感，做起饭就会更有信心。
教育家苏霍姆林斯基说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”
孩子如果从小就有一双灵巧的手，会更聪明、更自信、有更美好的未来。
美国明尼苏达大学采集了大量家庭数据发现，在3~4岁动手能力就得到锻炼的孩子，与15~16岁才开始的孩子相比，长大后普遍拥有更强的学习能力和对社会的适应能力，并且拥有更和谐的家庭关系与人际关系。
由此可见，父母培养孩子的动手能力，越早越好。
怎样培养呢？
1、鼓励动手，切忌打击。
记得小时候，有段时间流行织围巾，我省下零花钱来买针和毛线，想给老妈织一条围巾。由于是初学，不会退线圈，手指都被针戳红了，夜里睡醒常常觉得疼。当我把那条用了我很多精力和时间织好的围巾送给老妈时，本以为她会夸我“长大了懂事了，知道孝顺父母了”。谁知她只是拿起来看了看，说：“织的针脚歪歪扭扭，戴出去会被人笑话。”然后连试都没试，随手扔到沙发上。从此我再也不给她织任何东西。
当孩子开始动手做一件事情时，也许缺少技巧，做得不是很好，这时候父母要多鼓励孩子，帮助孩子寻找好的方法，让孩子有信心更好地做下去，而不是打击孩子，让孩子没有了再次动手做的信心和兴趣。
2、父母不包办，给孩子创造实践机会。
父母放手让孩子去尝试，让孩子做些力所能及的事情。比如让孩子学做饭、干家务、收拾房间、做陶瓷、做创意手工DIY等。但凡需要动手的事情，都可以让孩子试试。这不仅锻炼他的动手能力，也赋予孩子更多成长的乐趣。
3、给孩子准备可以自己动手制作，同时给孩子带来成就感，引起孩子兴趣，从而让孩子更愿意去动手的玩具。
我给孩子才买的《惊掉下巴·中村开己动态纸玩具》就是这样的玩具。《惊掉下巴·中村开己动态纸玩具》是日本知名纸张工程师，立体折纸艺术作家中村开己的作品。
一套共两本书，能制作出18个玩具，玩具采用模切、压线工艺，手工部分可以直接扣取下来，沿着压线轻松折叠，不会因为手残剪坏导致无法制作。这样，孩子可以动手参与制作，孩子既动了手又动了脑，做好的玩具有趣好玩，给孩子带来强烈的成就感，增加孩子动手的兴趣。
好玩的玩具，父母还可以和孩子一起做，一起玩，共享亲子时光。
制作好的玩具效果是这样的：
桃太郎空手接白刃
梦幻的南瓜马车
张着嘴要吃人的大灰狼
爆炸弹跳的企鹅
翻跟头的小乌龟
套盒内含三类物品，1）制作展示说明书：书中提供细致、易懂的制作方法说明，重点步骤处有小提示备注，并有对应视频可观看，包括玩法视频；
2）手工折纸部分：贴心模切、压线，省去裁剪过程，让制作更轻松，完成效果更完美；
3）制作材料包：制作本套手工必须的三样材料，橡皮筋、镊子和白乳胶。
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